Local: Hotel Radisson – Auditório Europa – Alameda Santos, 85 – Paraíso – São Paulo – SP

Evento Presencial, não haverá transmissão

Realização: SPSP – Sociedade de Pediatria de São Paulo

Objetivo: Atualização em nutrição sobre temas da atualidade

Organização: Diretoria de Cursos e Eventos e DC de Nutrição da SPSP

Coordenação: Dr. Mauro Fisberg

Público-alvo: Pediatras, Médicos Residentes, Acadêmicos, Nutricionistas e Profissionais de Saúde

Vagas: 140

Inscrições online até 23/07/2026 – Clique aqui

*Necessário fazer cadastro no site www.spspeduca.org.br para se inscrever

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                                             Realização:                                                                                           Apoio:

Este evento recebeu patrocínio de empresas privadas, em conformidade com a Lei nº 11.265, de 3 de janeiro de 2006”. “Compete de forma prioritária aos profissionais e ao pessoal de saúde em geral estimular a prática do aleitamento materno exclusivo até os seis meses e continuando até dois anos de idade ou mais“. Portaria nº 2.051 de 08/11/2001 – MS e Resolução nº 222 de 05/08/2002 – ANVISA

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Com a participação de Joaquim Carlos Rodrigues, do Departamento Científico de Pneumologia da SPSP, este vídeo fala sobre as pneumonias, sinais e o que fazer.

Assista:

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O Diário Oficial do Estado de São Paulo publicou no dia 26 de maio de 2026 a Resolução SS n. 100 que dispõe sobre a prevenção de oftalmia neonatal no Estado de São Paulo.

Conforme a Resolução, fica substituído o uso de nitrato de prata a 1% na prevenção da oftalmia neonatal em recém-nascidos pela utilização de iodopovidona a 2,5%, eritromicina a 0,5% ou tetraciclina a 1%, ficando o emprego do nitrato de prata a 1% restrito às hipóteses de indisponibilidade dos produtos anteriormente mencionados. Além disso, ficam revogadas todas as orientações anteriores a esta Resolução.

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O post Encontro com o Especialista abordou os dilemas éticos e a bioética no atendimento a pacientes em uso de medicações “off label” apareceu primeiro em SPSP.

Data: 27 de junho de 2026 – sábado – 09h00 às 12h00

Local: Ao vivo com transmissão pela plataforma Zoom da SPSP

Realização: SPSP – Sociedade de Pediatria de São Paulo

Organização: Diretoria de Cursos e Eventos e DC de Atenção Domiciliar e DC de Cuidados Paliativos e Dor da SPSP

Coordenação: Dr.Cláudio Flauzino de Oliveira e Dra. Poliana Cristina Carmona Molinari

Público-alvo: Pediatras, equipe multiprofissional, profissionais que atuam com cuidados paliativos

Objetivos: Discutir a integração entre os cuidados paliativos pediátricos e a atenção domiciliar, abordando aspectos clínicos, assistenciais e comunicacionais envolvidos no cuidado de crianças com doenças graves e complexas, com foco na continuidade do cuidado, no controle de sintomas, no planejamento avançado e na atuação da equipe multiprofissional no ambiente domiciliar

Inscrições online

Prazo geral: até 26/06/2026 às 16h00 – Clique aqui

Para se inscrever é necessário cadastro prévio no site www.spspeduca.org.br

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Dra. Poliana Cristina Carmona Molinari
Presidente do NE de Cuidados Paliativos e Dor da SPSP
Paliativista Pediátrica no Hospital da Criança do Grendacc e do Hospital Universitário da Faculdade de Medicina de Jundiaí

Dra. Heloísa Amaral Gaspar Gonçalves
Secretaria do DC de Atenção Domiciliar da SPSP
Médica Intensivista Pediátrica, Doutora em Ciências pela FMUSP

Dr. Cláudio Flauzino de Oliveira
Presidente do DC de Atenção Domiciliar da SPSP
Médico Intensivista Pediátrico, Doutor em Ciências pela FMUSP

Dr. Aline Maria de Oliveira Rocha
Membro do NE de Cuidados Paliativos e Dor da SPSP
Médica da Enfermaria de Transição Pediátrica do Instituto Perdizes do HCFMUSP

Psicóloga Yasmin Dias
Psicóloga formada pela PUC Minas com Residência em Cuidados Paliativos pela USP
Psicóloga do Programa Paliar da Home Doctor

Dr. Gustavo Marquezani Spolador
Membro do NE de Cuidados Paliativos e Dor da SPSP
Médico Assistente da Unidade de Dor e Cuidados Paliativos do Instituto da Criança e do Adolescente da Faculdade de Medicina da USP

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O glaucoma é uma doença que pode comprometer a visão de forma silenciosa. Na maioria das vezes, não causa dor, não dá sinais no começo e evolui lentamente. Quando a pessoa percebe, parte da visão já pode ter sido perdida de forma definitiva.

Por isso, o glaucoma é conhecido como o “ladrão silencioso da visão”.

No Dia Nacional de Combate ao Glaucoma, lembrado em 26 de maio, o principal alerta é simples: não espere sintomas para cuidar da saúde dos olhos.

O que é o glaucoma?

O glaucoma é uma doença que afeta o nervo óptico, responsável por levar as imagens dos olhos até o cérebro. Quando esse nervo sofre danos, a visão vai sendo comprometida, geralmente começando pelas laterais (visão periférica).

Na maioria dos casos, está associado ao aumento da pressão dentro do olho. Mas nem sempre. Algumas pessoas desenvolvem glaucoma mesmo com pressão normal, o que reforça a importância da avaliação oftalmológica completa e periódica.

Por que ele é tão perigoso?

Porque evolui sem dar sinais claros. A perda visual acontece aos poucos, e o cérebro consegue compensar essa falha por um tempo. Isso faz com que muitas pessoas só percebam o problema em fases mais avançadas.

O mais importante é lembrar que a visão que se perde por causa do glaucoma não volta.

Quem tem mais risco?

Idade acima de 40 anos; histórico familiar de glaucoma; miopia elevada; uso prolongado de corticoides; doenças como diabetes e hipertensão.

Mas qualquer pessoa pode ter glaucoma, mesmo sem fatores de risco aparentes.

E nas crianças?

Embora seja mais raro, o glaucoma também pode afetar bebês e crianças, e nesses casos o diagnóstico precoce é ainda mais importante.

Fiquem atentos a sinais como olhos maiores que o normal, lacrimejamento frequente, sensibilidade à luz, olho esbranquiçado e irritabilidade sem causa clara.

Nas crianças, o tratamento precoce pode preservar o desenvolvimento da visão, mas o dano ao nervo óptico não volta ao normal.

Como é feito o diagnóstico?

O glaucoma é diagnosticado por exames realizados pelo oftalmologista, que avaliam a pressão do olho, a saúde do nervo óptico, da visão e possíveis alterações no campo visual.

Mesmo sem sintomas, é fundamental realizar consultas oftalmológicas regulares.

O glaucoma tem tratamento?

Sim. Embora não tenha cura, o glaucoma pode ser controlado com colírios ou cirurgia, dependendo do caso. O tratamento só funciona se for seguido corretamente.

Um cuidado que não pode esperar. O glaucoma é uma das principais causas de cegueira irreversível no mundo. Em muitos casos, o diagnóstico precoce permite controlar a doença e evitar a perda de visão.

Cuidar da visão também é fazer prevenção.

Relator:
Marcelo Alexandre A. Cavalcante
Presidente do Departamento Científico de Oftalmologia da SPSP

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O Dia Internacional de Crianças Desaparecidas, em 25 de maio, deve ser lembrado constantemente: desaparecimento de crianças não pode ser invisível. Estima-se que mais de 1 milhão de crianças e adolescentes desapareçam anualmente no mundo e cerca de 10% jamais serão encontrados, embora a subnotificação e a ausência de sistemas integrados de registro dificultem a precisão desses dados.

No Brasil, o problema também é expressivo: cerca de 20 a 25 mil ocorrências anuais envolvem crianças e adolescentes, o que corresponde a aproximadamente um terço dos desaparecimentos no país.

Os principais fatores relacionados aos desaparecimentos são: o sequestro parental, as fugas de casa, o tráfico de pessoas e os conflitos, sendo a maioria dos casos por disputas familiares ou fugas de casa.

Dentre os fatores de risco estão vulnerabilidade social, violência doméstica, negligência, uso de substâncias na família, histórico de evasão escolar e exposição a ambientes digitais sem supervisão. Nas crianças menores predominam episódios de perda/desorientação ou falhas na supervisão; nos adolescentes, as “fugas” podem estar associadas a conflitos familiares ou situações de violência.

As crianças desaparecidas podem ser categorizadas em sete situações:
– as que fogem e que estão em situação de risco (nacionais ou internacionais);

– as que são sequestradas por familiar(es) – por um dos pais ou familiar sem o consentimento de todos os seus responsáveis legais;

– as sequestradas por parente para o exterior (por um de seus pais ou responsáveis legais, contra a vontade do outro pai ou responsável legal);

– crianças que se perdem, que se ferem ou que desaparecem por razões desconhecidas ou indeterminadas;

– menores que são abandonados – sem um adulto legalmente responsável por elas;

– as que são sequestradas por terceiros (sequestro não familiar) – por indivíduos que não os pais ou responsáveis legais e

– menores migrantes desacompanhados desaparecidos – de um país sem livre circulação de pessoas, que foram separadas de ambos os pais e não têm os cuidados de um adulto responsável.

Uma parcela significativa é localizada, especialmente quando a notificação é imediata – o que reforça a importância da resposta rápida.

No Brasil, não é necessário aguardar 24 horas para registrar ocorrência; a comunicação precoce às autoridades aumenta significativamente as chances de localização. Deve-se fornecer informações atualizadas (descrição física, roupas, locais frequentados, contatos) e mobilizar redes formais e comunitárias. Sistemas de alerta, integração entre bancos de dados e capacitação das equipes são estratégias reconhecidas para otimizar a busca.

A prevenção, por sua vez, depende de ações contínuas e coordenadas. No âmbito familiar, inclui supervisão adequada, fortalecimento de vínculos, educação para segurança (inclusive digital), orientação sobre riscos e estímulo ao diálogo. Nas escolas e serviços de saúde, é fundamental identificar precocemente sinais de vulnerabilidade e violência, com encaminhamento oportuno. Em nível estrutural, políticas públicas devem priorizar proteção social, combate à violência, rastreabilidade de casos, interoperabilidade de sistemas e campanhas de conscientização.

Propostas não faltam: um projeto de lei do senador Flávio Arns (PSB-PR) sugere medidas para aperfeiçoar as buscas por pessoas desaparecidas, entre elas, a criação de delegacias especializadas (PL 5952/2025). Outro projeto é o da criação do “Alerta Pri” (criado para lembrar a história de Priscila Belfort, irmã do lutador Vitor Belfort), para que empresas de telefonia enviem alertas imediatos para celulares da região sobre o desaparecimento de criança, adolescente, idoso ou pessoa com deficiência (PL 3543/2025).

Mais do que uma data, este dia é um chamado à responsabilidade coletiva: prevenir, proteger e agir. Que nunca nos falte vigilância, empatia e compromisso para garantir que toda criança tenha seu direito fundamental à segurança e ao cuidado preservado.

Relatora:

Renata D Waksman
Vice-Presidente da Sociedade de Pediatria de São Paulo
Presidente do Núcleo de Estudos da Violência contra a Criança e o Adolescente da SPSP
Coordenadora do Blog Pediatra Orienta da SPSP

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O Dia Nacional do Desporto Escolar, celebrado em 25 de maio e instituído pela Lei nº 14.579/2023, reforça um ponto essencial: o esporte na escola não é complemento. É parte da formação.

Quando falamos em desporto escolar, não estamos falando de rendimento ou de formar atletas. Estamos falando de um espaço educativo – onde a criança experimenta o movimento, aprende regras, convive, erra, tenta de novo e se desenvolve.

É nesse contexto que entra um conceito ainda pouco explorado na prática: a alfabetização física.

Alfabetizar fisicamente significa dar à criança as ferramentas básicas para se movimentar com confiança e competência: correr, saltar, arremessar, receber, equilibrar, mudar de direção. Essas habilidades motoras fundamentais têm uma janela de desenvolvimento privilegiada entre os 3 e 8 anos de idade – período em que a plasticidade motora é maior e a base se consolida para toda a vida ativa que virá.

E os números mostram por que isso importa. A Organização Mundial da Saúde recomenda pelo menos 60 minutos diários de atividade física moderada a vigorosa para crianças e adolescentes de 5 a 17 anos. No Brasil, a maioria não chega perto desse alvo e o tempo de tela em pré-escolares, com frequência, ultrapassa três horas diárias – o triplo do limite recomendado para essa faixa etária.

Crianças que não desenvolvem competência motora tendem a evitar a atividade física. E esse afastamento não atinge apenas o corpo: impacta a autoestima, a função executiva, gera sintomas ansiosos e depressivos, atrapalha o sono e convivência social. A literatura é consistente em mostrar que crianças mais ativas apresentam melhor desempenho cognitivo e maior bem-estar emocional.

O desporto escolar tem papel central nesse cenário. É, muitas vezes, o primeiro – e em alguns casos o único – contato estruturado da criança com o esporte. Quando bem conduzido, ensina a lidar com frustração, respeitar regras, trabalhar em grupo e persistir. Valores que não aparecem em boletins, mas formam comportamento, autonomia e convivência.

Diferente do esporte competitivo, aqui o foco não é resultado. É vivência. É processo.

O que cada um de nós pode fazer

• Pediatras: incluir, na puericultura de rotina, perguntas sobre tempo ativo, aulas de Educação Física e tempo de tela – com a mesma naturalidade com que perguntamos sobre alimentação e sono.
• Famílias: valorizar e priorizar a Educação Física escolar; criar oportunidades diárias de brincar ativo, ao ar livre sempre que possível.
• Escolas: garantir tempo, espaço e qualidade nas aulas de Educação Física, e formar professores capazes de promover alfabetização física com prazer e segurança.

No fim, não é só sobre esporte. É sobre promover saúde e formar crianças mais seguras, confiantes e preparadas para a vida.

Relatora:
Brizza Valeria Foianini Biassi
Membro do Núcleo de Estudos da Prática de Atividade Física e Esportes na Infância e Adolescência da SPSP

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Texto divulgado em 22/05/26

A Revista Paulista de Pediatria publicou o manuscrito de autoria de Quintino A et al “Validação e comprovação da versão brasileira do questionário PinQ em crianças com disfunção do trato urinário inferior”.

O trabalho teve como objetivo validar o questionário Continence Specific Pediatric Quality of Life Measurement Tool (PinQ) para o português e comparar sua eficácia com o questionário Dysfunctional Voiding Symptom Score (DVSS) na avaliação da qualidade de vida de crianças com disfunção do trato urinário inferior.

Leia o artigo publicado na RPPED no volume 43, 2025

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