Na semana em que se comemora o Dia Nacional da Educação sem Violência, nossa reflexão sobre o tema tem que passar pelas inúmeras formas de violência ocorridas em escolas recentemente.

A escola é um microssistema social e ecológico integrado a todo o restante da sociedade; assim, tudo que acontece no meio social pode impactar e influenciar o ambiente escolar. Muitos têm a ilusão de que dentro dessas quatro tudo é “paz e alegria”. Relatos como homicídios, tentativas de homicídios, agressões entre alunos e à equipe escolar, assim como de atos de tortura a crianças quebram essa imagem. Adolescentes assassinados por um ex-aluno, criança mantida em uma jaula, outra amarrada em uma pilastra. Cenas que não queríamos ver!

Temos, na verdade, uma sociedade adoecida, nesta modernidade fluida, como bem definiu Bauman, na qual as famílias são desestruturadas, crianças e adolescentes são criados sem limites, sem objetivos claros, com cuidado terceirizado e as equipes escolares estão desgostosas, com inúmeras preocupações, sem receberem o devido valor por seu trabalho. Este cenário, associado aos traumas causados pela pandemia, torna-se um caldeirão explosivo em muitas situações.

Como pediatra, penso que precisamos lutar para a criação nas escolas de um ambiente saudável e promotor de paz e não de violência, através do resgate de muitos valores. Primeiro, ensinando em casa, essencialmente através do exemplo, a tolerância com o outro, a ouvir o próximo e aprender a discordar sem se tornar inimigo. Devemos valorizar o trabalho dos professores e da equipe escolar, frequentando a escola, conversando em casa sobre a equipe e ressaltando sua importância. Devemos estimular a autoestima dos filhos, ressaltando suas qualidades, ensinando-os a terem autonomia na resolução de pequenos problemas e valorizando a gentileza. Podemos criar associações de pais que participem das escolas e que conheçam seus dilemas.

Ter canais efetivos para denunciar a violência na escola e em seu entorno também é fundamental para o avanço na questão. Precisamos arregaçar as mangas e agir, pois não é possível mudar sem envolvimento de todos, pais, alunos, professores, equipe escolar e também de saúde.

Relator:
Fausto Flor Carvalho
Presidente do Departamento Científico de Saúde Escolar da SPSP
Coordenador do Blog Pediatra Orienta da SPSP

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“Família, família/ Papai, mamãe, titia/ Família, família/ Almoça junto todo dia/ Nunca perde essa mania/ Mas quando a filha quer fugir de casa/ Precisa descolar um ganha-pão/ Filha de família se não casa/

Papai, mamãe, não dão nem um tostão

Família êh! Família ah!/ Família!/ Família êh! Família ah! Família!

Família, família /Vovô, vovó, sobrinha/ Família, família Janta junto todo dia/ Nunca perde essa mania/ Mas quando o neném fica doente (Uô! Uô!)/ Procura uma farmácia de plantão / O choro do neném é estridente (Uô! Uô!) /

 Assim não dá pra ver televisão/ Família, família/ Cachorro, gato, galinha
Família, família / Vive junto todo dia / Nunca perde essa mania

A mãe morre de medo de barata (Uô! Uô!)/ O pai vive com medo de ladrão / Jogaram inseticida pela casa (Uô! Uô!)/ Botaram cadeado no portão”

(Titãs – Arnaldo Antunes / Toni Bellotto.)

Cada família é única. Cada qual com sua característica própria, sua dinâmica, seus desafios, suas dores e alegrias. Em cada ambiente cultural, étnico e social, cada família tem a sua própria identidade. Ainda não surgiu nenhuma outra estrutura social, mais efetiva e mais adequada, para o acolhimento do ser humano ao nascer, que a família – a “célula mater” da sociedade.

É nesse contexto inicial de acolhimento que as bases para o crescimento emocional, cognitivo e social da criança são estabelecidas. Os pais são os principais modelos de comportamento, fonte de apoio afetivo para os filhos, responsáveis por transmitir valores, ensinar habilidades e construir base segura para que as crianças possam explorar o mundo ao seu redor. É num ambiente de amorosidade e de pertencimento que a autoestima se fortalece. A família deveria ser sempre, idealmente, esse lugar de refúgio e consolo. Mas, nem sempre o é, porque, por exemplo, a violência, contra a criança e para com o adolescente, acontece entre as quatro paredes de um lar, em muitos casos; ou, porque pais e filhos estão sofrendo de ansiedade, em um mundo altamente gerador de estresse e insegurança, ou porque as crianças estão navegando vulneráveis em meio aos perigos das mídias na web.

As famílias – cada qual do seu jeito, mas todas, inevitavelmente, estão sofrendo o impacto dessa realidade sombria, neste tempo de inteligência artificial, desemprego em massa, conflitos armados que se multiplicam, deslocamentos de grandes massas migratórias de pessoas em busca de esperança, de mudanças rápidas, de carência de referenciais sólidos, de proliferação da drogadição, de conectividade intensa, de um mundo “eternamente” on-line. #incerteza.

A propósito da comemoração do Dia Internacional da Família – 15 de maio, resgato alguns elementos identificadores do perfil atual da família brasileira, obtidos através dos últimos dados coletados pelo IBGE. #pontosparareflexão:

1. A sociedade brasileira envelhece cada vez mais rápido

Os desafios são de ordem econômica, à medida que aumenta a população economicamente inativa, e social, tendo em vista as necessidades de cuidado de familiares idosos e o stress sobre os vínculos familiares potencialmente advindos de uma redução das gerações mais novas com o passar do tempo.

2. Redução significativa da proporção de casais com filhos e um correspondente aumento dos casais sem filhos

Reflexo de uma maior participação da mulher no mercado de trabalho, da redução das taxas de fecundidade e do envelhecimento da população, no período de 1995 a 2015, houve aumento na proporção dos casais sem filhos. Esse índice passou de 12,9% para 19,9%.

Embora os casais com filhos permaneçam como a forma predominante de composição familiar, sua participação caiu de 57,7% para 42,3% nas últimas duas décadas (IBGE, 2016).

3. Mulheres chefes de família e famílias monoparentais

Mantém-se estabilizado em aproximadamente 16% a partir de 2010.

4. O número de mulheres negras chefes de famílias monoparentais é proporcionalmente muito superior ao número de mulheres brancas na mesma condição. As mulheres negras encontram-se quase quatro vezes mais expostas à desafiante condição de chefes de família monoparentais e, portanto, mais sujeitas à pobreza e a dificuldades de equilíbrio entre o trabalho e a vida familiar.

 5. A taxa de fecundidade no Brasil diminuiu de 6,28 para 1,87 em 50 anos (1960 a 2010). Em 2030 deve ser alcançado o patamar de 1,5.

6. O tamanho médio das famílias brasileiras diminuiu de 3,62 pessoas em 2008 para 3,07 em 2018.

7. O desejo por mais filhos diminui com o aumento da idade da mulher, caindo de 72,9%, entre as jovens de 15 a 19 anos, a 40,2% na faixa dos 25 a 29 anos e a 13% entre 35 e 39 anos.

8. O aumento da escolaridade é acompanhado por uma diminuição no número de filhos. Mulheres com mais de 8 anos de estudos têm, em média, metade do número de filhos das que têm até 3 anos de estudo.

9. No Brasil rural as mulheres têm mais filhos que na zona urbana. Em 1970 tinham, em média, três filhos a mais do que aquelas que viviam nas cidades. Trinta e dois anos mais tarde, a diferença se atenuou, mas permanece num valor de 1,3 filhos, em média, a mais nas áreas rurais.

10. Alta mortalidade proporcional decorrente de causas externas em grupos de faixas etárias de crianças e adolescentes:

11. Aumento de lesões auto infligidas em crianças e adolescentes

12. Evolução das taxas de mortalidade por suicídio

Nas comparações internacionais com mais 89 países, o Brasil ocupa a 43ª posição no ranking, com taxa de 0,7 suicídios para cada 100 mil crianças e adolescentes de 10 a 14 anos de idade; a 51ª posição entre os adolescentes de 15 a 19 anos, e a 53ª no conjunto de 10 a 19 anos de idade. (Fonte: gov.br. Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania).

13. Aumento das taxas de homicídio

14. Mais da metade dos brasileiros de 25 anos ou mais ainda não concluiu o ciclo básico de aprendizagem do ensino médio. 52,6% dos brasileiros nesta faixa etária não concluíram o mínimo esperado de estudo.

Há muito para refletir nesta data.

Relator:
Fernando MF Oliveira
Coordenador do Blog Pediatra Orienta da SPSP

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